1、而我们可以根据《3~6岁儿童发展指南》对幼儿的自理能力提出了明确具体的要求。系统地培养孩子的自理能力，而蒙台梭利说：“我看过了，我忘记了;我听过了，我记不清了;我做过了，我就记住了”，教师可以通过各种方式对幼儿进行能力的培养，但是无论采取何种方法，都要落实到孩子的亲身实践上。这样就需要老师，家长一起去培养孩子了
2、利用环境培养孩子的自理能力，幼儿园的环境布置在一定程度上可以对孩子自理能力的培养起到促进作用。例如，幼儿园的盥洗室的墙上，老师会把洗手的步骤做成图片，贴在上面，让孩子方便参照，还有就是培养孩子自己穿衣服，等，但是可以让孩子真的怎么样自理
3、还有我们老师还可以利用游戏活动培养孩子的自理能力，在游戏活动中培养幼儿的生活自理能力，是一个非常有效的途径，它是幼儿认知、个性、情绪、社会交往能力等发展的途径、手段，也是幼儿发展的真实写照。例如幼儿洗手洗手在一开始是比较难训练的环节，孩子经常把水洒的到处都是，这时，我们还需要“洗手决”来进行辅助，让孩子一边洗手，一边按照儿歌的步骤进行操作
4、还可以利用榜样等教育形式培养幼儿的自理能力班杜拉在社会学习理论中引入了替代性强化这个概念，即学生通过观察别人的行为受到奖励或惩罚而影响自己的行为。榜样示范就是一种替代性强化。例如，老师给那些做的棒的孩子奖励小红花，别的孩子看见了，自然也会向得到奖励的孩子看齐，这就是替代性强化的作用。
5、家园携手，一起飚颇壶颟培养孩子的自理能力培养孩子的自理能力，单靠老师往往不行，家庭环境大于天，孩子在家更是一个培养孩子自理能力的好时机。为此，老师要和家长做好以下约定。让孩子适当的参与家务活。有项调查显示，从小做家务的孩子比从小不做家务的孩子，将来在社会上要更吃得香，更容易找到工作。绘本教育。在幼儿园的阅读区，经常会见到有关培养孩子自理能力的绘本，在家里，父母也可以借助绘本故事对幼儿的自理能力进行培养。
