1、文字 教师在讲课中除了运用丰富的语言表达之外，最多的就应该算是文字了，这种手段也是教学资源。无论是板书设计中的文字，还是大屏幕中出示的文字，文字的出示提示了学生的学习导向，并将重点内容加以强化的作用。因此，我们教师应该在使用文字的时候更注重精炼、有针对性。
3、影视 其实影视的引用有一点点和动画相似，都是动态上的演示，但影视多数情况下比动画更加的逼真、真实，影视更多的是表现生活化，学生观看后能深刻印象、不易忘记，所以教师可以对有的课采用影视资料播放，比如：讲《恐龙》一课时，教师在讲授过程中引入各种恐龙的视频资料播放，那样的话效果肯定不一样，学生都对这个感兴趣，会认真的观察视频、观察各种恐龙，处处都瞪着大大的眼睛，其实当影视资料一播放的时候，学生的积极性、兴趣就被调动起来了，学习效果肯定自然而然有所提高，从而优化课堂教学。
5、图片 图片的引用能将知识活化，因为美丽、生动的图片可以让学生有想象的空间，而不局限于知识的学习，也可以培养学生艺术欣赏力，不同的图片出现在不同的时机，例如：《一张美丽的红枫叶》可以引入一张红枫叶的图片，让学生在视觉上有所感知，若换成其他的普通的叶子，其效果显然。这也就是说图片得用的恰到好处。
